三明九中关于课堂教学落实和培养学生核心素养论文汇编.pdf
三明九中关于实施积极教育课堂教学改革论文汇编.pdf
为了推进“指向核心素养的课堂转型”，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学的效率，同时促进教师更加合理地处理好
2020年9月8日为总结暑期阶段性考试，高三年段在综合楼会议室举行成绩分析会议，郭立龙校长、程康彪副校长和高
为了提高新任教师的专业素质和教学能力，提高青年教师的课堂教育
反思促教 砥砺奋进高二年段下学期第一次阶段性考试成绩分析会“ 为扎实做好年段教学和管理工作，提高全体高二教师目标意识、问题意识、团队意识，统一思想，以更饱满的精神提升教学管理实效。3月29日下午，在综合楼三楼会议室，高二年段召开下学期第一次阶段性考试成绩分析会。程康彪副校长、高二全体教师参加了会议，会议由胡雪辉段长主持►►► NEWS2022.3.29 首先， 陈武伟段长...
为了系统地总结一个月以来年段各项工作的进展情况，有效地开展年段管理工作，3月30日下午高一年段召开了以“求实以发展，规范以提高”为主题的月考质量分析会。段长刘海鹄主持了本次会议，校长郭立龙出席会议并讲话，全体高一教师参加会议。刘段长首先对年段的总体情况进行了简要小结。在教学方面，刘段长肯定了每周的语文、英语早读的秩序和氛围，对各科的作业规范作出了认可，年段通过落实教学常规，在全年段营造了良好...
在充满朝气与活力的操场，在静谧安静的校园，殊不知，随时随地，只要有生命的律动，就有细胞的存在。小小细胞承载无穷秘密，一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。前言了落实新课程新教材理念，实现多样化有特色发展；实现以美育人的教育目标；实现五育并举的育人方式；丰富学生的审美情感，培养学生感受美，欣赏美和创造美的能力；激发并培养学生的学习兴趣，丰富学生的校园生活，提高学生动手实践能...
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。三明九中为了进一步推进教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见精神，开展了社团探究实验活动。实验教学促使学生有效地理解知识和掌握知识。从我们自身的感受中可以得知，百闻不如一见，百看不如一做，凡是自己亲身经历过的事，在我们的记忆里是非常深刻，有些甚至是终身难忘。因此，积极地开展实验教学，让学生进入到实验的环境中，在老...
刍议如何保证高中历史课堂教学有效性吴彬摘要：目前大部分的初中学校在进行历史教学时，依旧将学生的成绩作为主要的教学目标，并不重视培养学生的历史核心素养。本文立足于高中历史教学角度，分析了保证高中历史课堂教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。关键词：高中历史；课堂教学；有效性引言：学生和家长甚至老师都没有对于初中历史学科形成正确的认识，没有认识到历史学科的重要性。导致学生在进行学习时比较被动，...
基于积极教育的小组合作学习教与学改革心得 ——高中语文教学中积极合作学习策略的运用三明九中语文组屠媛媛随着素质教育的全面推进，高中语文教学对培养学生各方面的能力给予了高度重视，是复合型人才需求量不断增多的实际要求。因此，对高中语文教学中合作学习策略的运用有比较全面的了解，才能更好的提高高中语文教学质量、教学效率，最终推动我国高中语文教学不断创新。一、高中语文...
圆锥曲线的定义反映了圆锥曲线的本质属性,它是无数次实践后的高度抽象.恰当地利用定义解题,许多时候能以简驭繁.因此,在学习了椭圆、双曲线、抛物线的定义及标准方程、几何性质后,再一次强调定义,学会利用圆锥曲线定义来熟练的解题”。我所任教班级的学生参与课堂教学活动的积极性强，思维活跃，但计算能力较差，推理能力较弱，使用数学语言的表达能力也略显不足。由于这部分知识较为抽象,如果离开感性认识,容易使学...
【摘 要】积极教育是积极心理学的启发下，充分发挥学生的潜能和空间，倡导品格与学业并重，促进人格健全和学业进步的教育理念，噬菌体侵染大肠杆菌实验是一个微观、抽象的知识点，基于积极教育理念，开展这部分内容教学，体会深刻。【关键词】积极教育 噬菌体 遗传物质 体会严谨的科学理论需要坚实有力的实验证据，如同豌豆成就了孟德尔，果蝇成就了摩尔根，赫尔希及蔡斯选择的T2噬菌体同样...
摘 要：高中英语阅读教学是学生英语学习的重要部分，对于培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养提供了很大帮助。但是，由于传统教学的弊端，英语课堂上仍然是以“老师教，学生学”的模式进行，对于学生的发展成效不大。笔者将通过教学案例说明在英语阅读课中，如何以小组合作的形式更高效地提高学生学习效率，通过积极教育的理念，鼓励学生主动、高效学习。关键词：高中英语;阅读教学;小组合...
摘要：本文从通用技术教师结合传统教学模式所反映的缺陷，以培养学生的五大学科核心素养为主旨，将教学建立在基于STEAM教育项目模式上所展开研究。做到多学科与通用教学的实效融合，并对教学低效问题提出针对解决，使学生的技术思维和解决技术问题的能力得到发展。关键词：通用技术；STEAM；项目教学；实践研究前言：通用技术课程在新课程实施的过程中，以丰富的案例，立足设计和实践的课程特色，受到了越来越多的...
“积极教育”与“小组合作学习”结合，旨在课堂教学中教师能充分发挥学生主体作用，让学生成为课堂的主人。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，教师在课堂教学中重视教学活动的有机组合，注重对学生多元积极评价，让学生有获得感、幸福感、成就感。一、小组积极合作探究——倾听集体的心声创造平等参与的机会，通过协作学习促进团队意识。...
【摘要】提高学生学习积极性，是落实教学目标和核心素养的重要保障。但是随着课程改革的推进，高中生物教学在教学理念以及教学方式上显现出了许多问题，部分学生学不得其法，缺乏学习的兴趣和积极性性。因此，作为生物教师，我们要充分利用科学史和现代信息技术，构建民主的生物课堂，采用探究方式开展教学，以此营造积极主动的课堂氛围，提高学生学习的积极性。【关键词】高中生物，核心素养，积极课堂对高中生生物方面的核...
积极心理品质的形成源于学生的主体活动,积极心理教育最显著的特点就在于“活动”。学生在各种各样的活动中获得心理体验,形成积极的心理品质。针对中小学生年龄的特点,比较适合这一方法,让学生积极主动的关心自己的心理发展,成为自己的主人。 人们经常讲现在独生子女多了,逐步会在孩子中形成一种以“我”为中心的现象,有些孩子不关心班级集体,自私自利。所以,培养孩子的团队协作习惯、学会与人相处,成为...
一、集体备课活动标杆组评比开学以来，集体备课标杆组：高一物理、高二政治、高一历史、高三生物、高三地理、高三数学、高三英语、高二化学、乐心组、高一美术。表现一:活动按时开展，组员到位率高。表现二:每次活动内容主题明确，活动布置细致。表现三：每次活动都能打出详细的电子文稿，在考试之后都能认真分析学情，找出学生的临界知识。表现四：集体备课活动内容丰富多样。片段教学，研究教材、研究教学目标、研究教学...
